miércoles, 8 de febrero de 2012

EJERCICIOS DE HABILIDAD LECTORA: Lee cuidadosamente el siguiente texto y responde a los planteaminetos que se te presentan al final.

La casa nueva (Adaptación)
Silvia Molina (1985). Narrativa Hispanoamericana 1816-1981. Historia y antología VI, La generación de 1939 en adelante. Siglo XXI Editores, pp 203-206.
[1]
Claro que no creo en la suerte, mamá. Ya está usted como mi papá. No me diga que fue un soñador; era un enfermo ─con el perdón de usted─. ¿Qué otra cosa? Para mí, la fortuna está ahí o de plano no está. Nada de que nos vamos a sacar la lotería. ¿Cuál lotería? No, mamá. La vida no es ninguna ilusión, es la vida y se acabó. Está bueno para los niños que creen en todo, en el “te voy a comprar una camita”, y de tanto esperar, pues se van olvidando. Aunque le diré, a veces, pasa el tiempo y uno se niega a olvidar ciertas promesas; como aquella tarde en que mi papá me llevó a ver aquella casa nueva.

[2]
El trayecto en el camión desde San Rafael me pareció diferente, mamá. Como si fuera otro... Me iba fijando en los árboles ─se llaman fresnos, insistía él─, en los camellones repletos de flores anaranjadas y amarillas ─son girasoles y margaritas─, me instruía.

[3]
Miles de veces habíamos recorrido Melchor Ocampo, pero nunca hasta Gutemberg. La amplitud y la limpieza de las calles me gustaban cada vez más. No quería recordar la San Rafael tan triste y tan vieja: “No está sucia, son los años”, repelaba usted siempre, mamá. ¿Se acuerda? Tampoco quería pensar en nuestra privada sin intimidad y sin agua.

[4]
Mi papá se detuvo antes de entrar y me preguntó:

─ ¿Qué te parece?, un sueño ¿verdad?
Tenía la reja blanca, recién pintada. A través de ella vi por primera vez la casa nueva...

[5]
La cuidaba un hombre uniformado. Se me hizo tan... igual que cuando usted compra una tela: olor a nuevo, a fresco, a ganas de sentirla.

[6]
Abrí bien los ojos, mamá. él me llevaba de aquí para allá de la mano. Cuando subimos me dijo:

─ ésta va a ser tu recámara.

Había inflado el pecho y hasta parecía que se le cortaba la voz por la emoción. Para mí solita, pensé. Ya no tendría que dormir con mis hermanos. Apenas abrí una puerta, él se apresuró:

─ Para que guardes la ropa.

Y la verdad, la puse allí, muy acomodadita en las tablas, y mis tres vestidos colgados; y mis tesoros en aquellos cajones. Me dieron ganas de saltar en la cama del gusto, pero él me detuvo y abrió la otra puerta:

─ Mira, un baño.

Y yo me tendí con el pensamiento en aquella tina inmensa, suelto mi cuerpo para que el agua lo arrullara.

[7]
Luego me enseñó su recámara, su baño, su vestidor. Se enrollaba el bigote como cuando estaba ansioso. Después salió usted, recién bañada, olorosa a durazno, a manzana, a limpio. Contenta, mamá, muy contenta de haberlo abrazado sin la perturbación ni los lloridos de mis hermanos.
[8]
Pasamos por el cuarto de las niñas, rosa como sus cachetes y las camitas gemelas; y luego, mamá, por el cuarto de los niños que, “ya verás, acá van a poner los cochecitos y los soldados”. Anduvimos por la sala, porque tenía sala; y por el comedor y la cocina y el cuarto de lavar y planchar. Me subió hasta la azotea y me bajó de prisa porque “tienes que ver el cuarto para mi restirador”. Y lo encerré para que hiciera sus dibujos, sin gritos ni peleas, sin niños cállense que su papá está trabajando, que se quema las pestañas de dibujante para darnos de comer.
[9]
No quería irme de allí nunca, mamá. Aun encerrada viviría feliz. Esperaría a que llegaran ustedes, miraría las paredes lisitas, me sentaría en los pisos de mosaico, en las alfombras, en la sala acojinada; me bañaría en cada uno de los baños; subiría y bajaría cientos, miles de veces, la escalera de piedra y la de caracol; hornearía muchos panes para saborearlos despacito, en el comedor. Allí esperaría la llegada de usted, mamá, la de Anita, de Rebe, de Gonza, del bebé, y mientras, también, escribiría una composición para la escuela: “La casa nueva”.
[10]
“En esta casa, mi familia va a ser feliz. Mi mamá no se volverá a quejar de la mugre en la que vivimos. Mi papá no irá a la cantina; llegará temprano a dibujar. Yo voy a tener mi cuarto para mí solita; y mis hermanos...”.
[11]
No sé qué me dio por soltarme de su mano, mamá. Corrí escaleras arriba, a mi recámara, a verla otra vez, a mirar bien los muebles y su gran ventanal; y toqué la cama para estar segura de que no era una de tantas promesas de mi papá, que allí estaba todo tan real como yo misma, cuando el hombre uniformado me ordenó:

─ Bájate, vamos a cerrar.
Casi ruedo por las escaleras, el corazón se me salía por la boca:

─ ¿Cómo que van a cerrar, papá? ¿No es esta mi recámara?
Ni con el tiempo he podido olvidar. ¡Qué iba a ser nuestra cuando se hiciera la rifa!

CONTESTA LO QUE SE TE PIDE

6. Con la frase: “Y yo me tendí con el pensamiento en aquella tina inmensa, suelto mi cuerpo para que el agua lo arrullara”, el narrador quiere expresar que:
A)
imagina que se baña plácidamente
B)
quiere arrullarse dentro de la tina
C)
sueña con una tina para sumergirse
D)
llegó a un lugar hondo para relajarse

7. El ambiente de la historia se desarrolla en:
A)la ciudad, en una casa que se rifa y durante la tarde
B)el campo, en una casa pequeña y durante el día
C)una privada, en una casa abandonada y durante la noche
D)un barrio, en una casa que se vende y durante la mañana

 
8. El padre llevó a la protagonista a conocer la casa nueva porque:
A)quería demostrar su esfuerzo al haber ahorrado dinero para comprarla
B)pensó que a su familia le gustaría mucho conocer una casa nueva
C)necesitaba hacer una composición sobre “La casa nueva”
D)era un hombre fantasioso que esperaba tener un golpe de suerte

 
9. El personaje que tiene bigotes y pecho ancho es el:
A)guardia
B)papá
C)hermano
D)vendedor

 
10. ¿Cuál de las opciones equivale al significado de la expresión: “Y yo me tendí con el pensamiento en aquella tina inmensa, suelto mi cuerpo para que el agua me arrullara”?
A)Y pensé estar gozando de la vida inmensamente
B)Y pensé que crecería feliz sin preocupaciones
C)Y empecé a mecer mis sueños con una canción
D)Y me imagine disfrutando de un relajante baño

 
11. ¿Cuál es la acción principal del párrafo 8?
A)Mirar con mucha atención la sala, el comedor y la cocina
B)Observar los alrededores de la casa desde la azotea
C)Estar en la habitación donde el papá pondría su restirador
D)Imaginar al papá trabajando sin el ruido ocasionado por los niños

 
12. ¿Por qué razón la protagonista no quiere recordar la privada en la que vive con su familia?
A)Porque prefiere soñar con la casa nueva y un baño en tina
B)Por la falta de privacidad y de servicios básicos
C)Porque su padre comprará la casa nueva cuando se gane la lotería
D)Por la ausencia de su familia y la ilusión de su cama nueva

 
13. El personaje principal del cuento:
A)lleva a su padre a conocer una casa nueva, hacen un recorrido y salen felices
B)viaja en autobús por la ciudad, conoce una casa nueva y piensa en rentarla para su familia
C)visita una casa nueva, imagina cómo sería la vida ahí y lleva al resto de la familia a conocerla
D)recorre la casa con su padre, sueña despierta que vive ahí y un vigilante la saca del lugar

 
14. El tono de desencanto que utiliza el autor a lo largo del cuento tiene como finalidad...
A)enfatizar que los sueños y las ilusiones se cumplen
B)plantear la posibilidad de que algunos sueños son irrealizables
C)mostrar que las esperanzas son la base de la unión familiar
D)indicar que de la buena suerte depende la felicidad

 
15. El siguiente símil utilizado en el cuento: “Y pasamos por el cuarto de las niñas, rosa como sus cachetes y sus camitas gemelas”, significa que:
A)las niñas son gemelas como las camas que hay en el cuarto
B)el tono de piel de las niñas es igual al tono del cuarto
C)las camas gemelas del cuarto son de tono rosado
D)las camitas del cuarto son exclusivamente para las niñas

 
16. ¿Cuál es la secuencia de los acontecimientos que utiliza el autor para mostrar la desilusión de la protagonista?
A)La mamá de la protagonista cuenta la historia; describe una casa nueva; habla de las conversaciones con su hija; y relata cómo es su vida familiar
B)Presenta a los personajes; menciona las ilusiones de la protagonista; narra la pobreza familiar y enumera las acciones del papá
C)La protagonista recuerda un hecho pasado; narra el trayecto a una casa nueva; describe sus habitaciones y relata los diálogos con su papá
D)Presenta a los personajes; describe a la protagonista; narra los pensamientos del papá y se recuerda un hecho pasado


 

martes, 7 de febrero de 2012

Principales precursores de la administración

Robert Owen: Mejoró y centró la atención en las condiciones de trabajo, estableció la edad mínima para trabajar, redujo la jornada de trabajo, proporcionó comida en las fábricas, organizó tiendas y almacenes para sus trabajadores. Se le considera el “Padre de la Administración Moderna del Personal”;
Henry Varnum Poor: Fue precursor de Taylor, introdujo la estructura organizacional; un adecuado sistema de comunicación, una serie de informes operativos que resumieran los costos. También recomendó liderazgo entre los niveles más bajos de la empresa. (Koontz y O´Donnell, 1985).
Frederick W. Taylor: Es reconocido como el “Padre de la Administración Científica”. Inventó herramientas para cortar el acero a alta velocidad, fue ingeniero consultor, conferencista para promover sus ideas. La principal preocupación de Taylor fue incrementar la eficacia y la eficiencia en la producción,
Henry Fayol: Se le conoce como el “Padre de la Administración Operacional Moderna”. Fue un industrial francés. Estableció importantes principios y clasificó a la empresa en seis categorías (técnicas, comerciales, financieras, contables, de seguridad y administrativas) y designó las funciones de la administración que hoy se conocen (planeación, organización, mando, coordinación y control).
Hugo Münsterberg: se le considera “el Padre de la Psicología Industrial”. Cursó estudios de Psicología y Medicina, advirtió la importancia de las ciencias del comportamiento.
Max Weber, Émile Durkheim y Wilfredo Pareto: desarrollaron el enfoque sociológico, se les considera los “Padres de la Teoría de la Organización”. Afirman que los grupos, a través de sus valores y normas, controlan la conducta humana en cualquier organización social.

Mapa mental sobre "Elementos de la administración"

Para que tengas una idea más clara de como diseñar un mapa mental puedes ver la siguiente imagen y te daras cuenta que cada quien puede diseñar su propio mapa mental apoyándose en su creatividad.


Los elementos de la administración que manejamos comúnmente son los siguientes:


Objetivos, los cuales se refieren a la meta o nivel que se debe alcanzar en un periodo de tiempo determinado.


Eficacia, el realizar únicamente lo que debemos de realizar para evitar procesos dobles y no afectar nuestra productividad.


Eficiencia, refiriéndonos a la parte de realizar las cosas bien y con el mínimo de errores.


Grupo social, definitavamente la administración se aplica dentro del ámbito de un grupos social, para nuestro caso este grupo social estará representado por una empresa


Coordinación de recursos, la administración dentro de su objetivo principal esta el de la optimización y coordinación de los recursos con los cuenta nuestra empresa.


Productividad, con la buena aplicación de la coordinación y optimización de recursos logramos mejorar nuestra productividad, logrando una buena calidad en el desarrollo de nuestras actividades